'Mit Cuipsi den Mengen auf der Spur' (2. Auflage) richtet sich sowohl an Erzieherinnen in Kindertagesstätten, um ihrem Bildungsauftrag hinsichtlich der vorschulischen mathematischen Frühförderung der Vorschulkinder gerecht werden zu können, als auch an Grund- und SonderschullehrerInnen, um in den Eingangsklassen den pränumerischen Bereich abzudecken. Ebenso können auch Lerntherapeuten mit diesem Material die Pränumerik und damit die Grundlagen der Mathematik erarbeiten. Die in dem Werk dargestellte mathematische Förderung wurde bereits mehrfach erprobt, legt den Schwerpunkt auf handelndes und entdeckendes Lernen und vermittelt mit den eingesetzten Cuisenaire-Stäben ein intuitives mathematisches Operationsverständnis und schafft so optimale Grundlagen für den Start in die Welt der Mathematik. Das Werk bietet neben einer kurzen theoretischen Einführung einen Überblick über den Aufbau der mathematischen Kompetenzen und zum didaktischen Vorgehen in Form von Anweisungskarten mit den passenden (verkleinerten) Arbeitsblättern in verschiedenen Schwierigkeitsgraden, eine Fülle von Spielideen als Spielkartei mit den dazugehörenden Spielplänen. Zusätzlich kann mit Hilfe der Checklisten die individuelle Lernausgangslage bestimmt und der Lernfortschritt dokumentiert werden.

Das Werk gibt es entweder als Buch mit einem Umfang von 117 Seiten. Zusätzlich liegt eine CD dabei, die pdf-Vorlagen für Spielpläne, Spielkarten, Checklisten und Arbeitsblätter enthält, um diese auch farbig ausdrucken zu können. Die Buchvorlage ist schwarz-weiß. 

Alternativ gibt es das Werk und die Inhalte der CD ausschließlich auf CD.

Das Arbeitsheft zur Pränumerik beinhaltet alle Arbeitsblätter für die Schülerhand, die im Buch "Mit Cuipsi den Mengen auf der Spur" erläutert werden. Zusätzlich gibt es weitere Arbeitsblätter, die je nach Bedarf eingesetzt werden können.

Daneben eignet es sich dafür, die Schüler im Umgang mit einem Heft anzuleiten. Auch hier haben die Autorinnen die Ringbuchform gewählt, damit die Schüler problemlos die Stäbe auf die Vorlagen legen können. Erleichtert wird dadurch auch das individuelle Voranschreiten des Lernstoffes. Die Lehrkraft behält zudem auf einfache Art und Weise den Überblick über den Stand der einzelnen Schüler.

Da dieses Ringbuch als Wendebuch konzipiert ist, kann parallel die Schreibweise der Ziffern geübt werden.

Der Umfang beträgt 71 Seiten.

Dieses Buch baut auf dem Werk "Mit Cuipsi den Mengen auf der Spur" auf und richtet sich an LehrerInnen der Eingangsklassen von Grund- und Sonderschulen sowie an Lerntherapeuten, die mit rechenschwachen Kindern arbeiten. Besonders eignet sich das Material für inklusive Klassen, da es eine Vielzahl von Differenzierungsmaterial sowohl für schwächere als auch für stärkere SchülerInnen enthält und so den Ansprüchen eines zieldifferenten Unterrichts gerecht wird. Diese geschieht mit den Cuisenaire-Stäben, mit denen Kinder problemlos ohne Zählen Rechnen lernen, das Teile-Ganze-Konzept verinnerlichen und damit tatsächlich Mathematik begreifen können. Das Werk bietet neben einer kurzen theoretischen Einführung, die Beschreibung des didaktischen Vorgehens (so werden z.B. die verschiedenen Möglichkeiten des Zehnerübergangs genau beschrieben und jeder Schüler kann so für sich die passende Möglichkeit finden) anhand der erprobten Form der Anweisungskarten. Daneben gibt es eine Fülle von Arbeitsblättern und neu hinzugekommene Freiarbeitskarten und 'Bonbon-Arbeitsblätter', die als Hausaufgaben eingesetzt werden können. Natürlich gibt es wieder eine Fülle von Spielideen mit den dazugehörenden Spielkarten und Spielplänen. Zusätzlich kann mit Hilfe der Checklisten die individuelle Lernausgangslage bestimmt und der Lernfortschritt dokumentiert werden. Auf der beiliegenden CD finden sich die farbigen Materialien zum Selbstausdrucken. Die Buchvorlage ist schwarz-weiß.
 

Hinweis:

Um fachgerecht mit diesem Buch arbeiten zu können ist sicherzustellen, dass den Schülern die Inhalte des pränumerischen Teils und die Cuisenaire-Stäbe vertraut sind. 

Das Arbeitsheft für den ZR -20 enthält alle nötigen Schritte, um den ZR - 20 fundiert aufzubauen.
Das Arbeitsheft mit praktischer Spiralbindung ist für den differenzierenden Einsatz in der Grundschule geeignet und damit auch für den Einsatz in der Förderschule. Für den Einsatz in der Förderschule gibt es weitere Informationen bei den Autorinnen. 
Darüber hinaus enthält das Grundschul-Arbeitsheft auch Seiten mit Forderniveau, so dass leistungsstärkere Schüler hier einen Lernanzreiz finden.

Durch den Einsatz des Arbeitsheftes ist ein individuelles Voranschreiten jedes einzelnen Schülers möglich. 

Staffelpreise bei Bestellung für eine ganze Schulklasse möglich. 

Der Umfang beträgt 161 Seiten.

Dieses Werk baut auf dem Material 'Mit Cuipsi die Zahlen bis 20 entdecken" auf und richtet sich an GrundschullehrerInnen von 2. Klassen und an SonderschullehrerInnen, die den ZR 100  erarbeiten wollen, sowie an Lerntherapeuten, die mit rechenschwachen Kindern arbeiten. Besonders eignet sich das Material für inklusive Klassen, da es eine Vielzahl von Differenzierungsmaterial sowohl für schwächere als auch für stärkere SchülerInnen enthält und so den Ansprüchen eines zieldifferenten Unterrichts gerecht wird. Durch die neu entwickelten Cuipsi-Platten erweitert die SchülerInnen ihre Kenntnisse im ZR 100 und lernen mit den Stäben Aufgaben analog zum ZR 20 mit den Cuipsi-Platten handelnd zu lösen und ein Zählen zu vermeiden. 
Auf der beiliegenden CD finden sich die farbigen Materialien zum Selbstausdrucken. Die Buchvorlage ist schwarz-weiß. 

HINWEIS: Um fachgerecht mit diesem Werk arbeiten zu können, ist sicherzustellen, dass den Schülern die Inhalte der beiden vorangegangenen Werke ('Mit Cuipsi  den Mengen auf der Spur' und 'Mit Cuipsi die Zahlen bis 20 entdecken') sowie die Cuisenaire-Stäben vertraut sind. 

Dieses Arbeitsheft mit praktischer Spiralbindung enthält alle Arbeitsblätter für den Zahlenraum 100.

Auch hier können die Schüler wieder ihrem individuellem Lerntempo folgen und den Zahlenraum 100 handelnd mit den Cuipsi-Platten erforschen. Es enthält differenzierende Arbeitsblätter sowohl für langsamere als auch für schnellere Lernende. Zudem kann das Material problemlos mit anderen Übungsformen kombiniert werden.

Der Umfang beträgt 88 Seiten.

Dies ist Teil 4 des Werkes "Mathe durchdringen" und behandelt den Zahlenraum bis 1000. Es baut auf den vorangehenden Werken auf und richtet sich an GrundschullehrerInnen von 3. Klassen und an SonderschullehrerInne, die den Zahlenraum 1000 erarbeiten wollen, sowie an Lerntherapeuten, die mit rechenschwachen Kindern arbeiten.

Auch dieses Buch eignet sich besonders für inklusive Klassen, da es ein eher kleinschrittiges Vorgehen für schwächere SchülerInnen und ein schnelleres Vorgehen für stärkere SchülerInnen ermöglicht und viel Differenzierungsmaterial enthält.

Durch die neu entwickelten Cuipsi-Quader erweitern die SchülerInnen ihre bisher erworbenen Kenntnisse und können weiter alle Aufgaben handelnd lösen, wenn ihnen der abstrakte Umgang mit Zahlen schwer fällt.

Auf der beiliegenden CD finden sich die farbigen Materialien zum Selbstausdrucken. Die Buchvorlage ist schwarz-weiß.

HINWEIS: Um fachgerecht mit diesem Werk arbeiten zu können, ist sicherzustellen, dass den SchülerInnen die Inhalte der vorangegangenen Werke, sowie die Cuisenaire-Stäbe und die Cuipsi-Platten vertraut sind.

Dieses Arbeitsheft mit praktischer Spiralbindung enthält alle Arbeitsblätter für den Zahlenraum 1000.

Auch hier können die Schüler wieder ihrem individuellem Lerntempo folgen und den Zahlenraum 1000 handelnd mit den Cuipsi-Quadern erkunden Es enthält differenzierende Arbeitsblätter sowohl für langsamere als auch für schnellere Lernende. Zudem kann das Material problemlos mit anderen Übungsformen kombiniert werden.

Der Umfang beträgt 143 Seiten, davon 53 in Farbe.

Das Arbeitsheft "Cuipsi für Quereinsteiger" ist als Selbstlernheft konzipiert und für SchüllerInnen ab der 3. Klasse und zum Einsatz in der Lerntherapie geeignet. Im ersten Teil der Pränumerik werden die mathematischen Grundlagen gefestigt und die mathematischen Operationen eng an Handlungen gebunden, um bei den SchülerInnen eine Alternative zu reinen Zählstrategien aufzubauen. Im zweiten Teil wird der Zahlenraum bis 20 grundlegend neu erarbeitet.
Für die Lehrkraft gibt es insgesamt vier Checks, anhand derer der Lernfortschritt der SchülerInnen kontrolliert werden kann.

Der Umfang beträgt 104 Seiten, davon 55 in Farbe.